为有效推动我校教师专业化发展进程，促进学校教师队伍整体素质提高，不断提升新教育理念，创新课堂教学方法，提高教育教学水平，我校于2023年8月28日--29日开展了为期两天的教师专业能力提升培训。
谢善明副校长主持此次培训。
吴宁，南方医科大学心理学博士后、武警海南省总队特聘心理专家、解放军第928医院心理科主任。
8月28日上午，吴宁报告题目《心理健康与幸福生活》。
吴宁首先以大量的生活事例来说明心理问题产生的原因， 然后讲述什么是心理健康，并以医学上的研究成果说明心理健的重要性和心理健康的标准及心理因素在疾病发生中的重要作用。并以大量的事例讲述遇到困难和挫折，进行心理自我调适的方法： 培养乐观人格，主观幸福感，运用幽默，主动求助。
马向阳，海南省教育考试命题与评价中心主任，中学特级教师，正高级教师，教育部中小学名校长首期领航班成员，享受国务院特殊津贴专家，中国教育学会理事，海南省教育学会副会长。
8月28日下午，马向阳报告题目《教师专业发展的路径和修为》。
马主任认为解决教学能力低下问题，最根本的是要不断提升教师的学科素养。学科素养包括学科基础如识、基本技能、基本经验，基本品质、基本态度等几个方面。
马主任认为学校要搭建平台助推教师健康发展。学校管理要成全教师，成全学生，成全学校。
对于教师自主发展，马主任认为教师要乐于阅读与行走，善于聆听和表达，勤于观察和反思，勇于实践与创新。
罗书昌主任给我们做关于课堂教学有效性的讲座。罗书昌，海南省特级教师，中小学高级教师，现任海南中学教研室副主任。先后被中共海南省委组织部授予“最美志愿者”称号，获得“海南省优秀教师”“海南中学防疫抗疫先进个人”“高中化学奥林匹克竞赛金牌教练”等多项殊荣。
8月29日上午，罗书昌报告题目《构建高效课堂，提高教学质量》。
在课程建设方面，罗主任认为要以学生学习为标准，要重视教材的运用，要注意教学内容前后的逻辑关系。
关于集体备课，罗主任认为要考虑备什么、怎样备、备效果。罗主任详细的介绍了海南中学集体备课常规、备课准备工作、备课内容、备课流程等。
三有课堂就是有意思、有意义、有效果。罗主任介绍了海南中学落实三有课堂的方法举措。具体介绍了海南中学以思维导学促进教学方式变革，打造三有课堂的举措。
关于作业考试，罗主任强调要教师要精选习题，让学生做最有效的学习，做最对路的试题，做最及时的巩固，让学生会的100%做对。
8月29日下午，在杨帆楼，分学科组进行学科教材学习交流，由我校参加2023年海南省高中骨干教师培训和参加2023年海南省义务教育新课程新教材骨干教师培训的老师分享培训心得体会。
本次培训高规格、高水平、高实用性，贴合教育教学实际，符合教师成长需要，对教师进行了职业指导和专业引领，让教师们对即将开启的新学期更加有目标、有方法、有底气。
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